Esta es información modificable por el usuario en una página virtual que también se puede cargar usando bases de datos. Al mismo tiempo, los robots de los motores de búsqueda indexarán el contenido dinámico de la misma manera que el contenido estático, pero solo hasta el signo de interrogación (?).
Según muchos expertos, este tipo de contenido no puede evaluarse sin ambigüedades. Puede parecer que no hay nada más atractivo que los mensajes de noticias constantes que siempre siguen siendo relevantes y mantienen a los visitantes interesados. Sin embargo, surge la pregunta de si el cambio constante en el texto puede afectar negativamente la promoción de las páginas en los motores de búsqueda y los indicadores de calificación de todo el sitio.
La realidad de las desventajas del uso de contenido dinámico
Pueden surgir momentos negativos, pero para ello es necesario modificar absolutamente toda la información en poco tiempo. Es recomendable considerar el problema de la cantidad de texto a cambiar. No surgirán problemas si el contenido cambia en secciones especialmente diseñadas para ello. problemas controverciales también desaparecen cuando se trata de sitios de noticias, cuya esencia son las constantes actualizaciones dinámicas. Cualquier dios puede ser un ejemplo. El contenido de la página principal de dichos recursos sufre cambios según el deseo y la actividad del creador.
El contenido dinámico es el motor del progreso
Al desarrollar recursos modernos, es simplemente imposible prescindir del contenido dinámico. Los webmasters solo necesitan recordar qué elementos de la página virtual deben permanecer sin cambios:
Título de la página.
Los principales elementos de navegación (su carácter estático permite hacer llegar una gran cantidad de datos a los motores de búsqueda encargados de la correcta clasificación y emisión de la página previa solicitud).
Un cambio inapropiado en el contenido puede afectar negativamente la reputación del recurso y disminuir los indicadores de búsqueda más importantes. Como ejemplo, conviene considerar recursos especializados en la venta de bienes. Hacer cambios en el surtido real no conducirá a nada bueno: si los clientes potenciales no encuentran en los estantes virtuales el producto por el que vinieron usando la información indexada anteriormente, estarán muy descontentos con este hecho.
En tales situaciones, la dinámica del cambio de contenido debe pensarse de antemano. Tiene sentido implementar el almacenamiento en caché de páginas o mantener un cierto intervalo entre actualizaciones.
El uso de contenido dinámico debe tomarse como una realidad aceptada. Fue el siguiente paso en el desarrollo de la World Wide Web. La información estática pierde gradualmente su relevancia y no permite que los recursos realicen las funciones que les han sido asignadas. Los problemas anteriores relacionados con la indexación de páginas con contenido dinámico ya no son tales. Los cambios en las tecnologías de clasificación y los algoritmos de búsqueda han simplificado las tareas de los webmasters que pueden desarrollar proyectos diversos utilizando el contenido del tipo en cuestión.
ANOTACIÓN AL PROGRAMA DE TRABAJO PM.01 TRATAMIENTO DE INFORMACIÓN INDUSTRIAL 1.1. Alcance del programa El programa de trabajo del módulo profesional "procesamiento de información de la industria" es parte del programa educativo profesional principal de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal en la especialidad SPO 09.02.05 Informática Aplicada (por industria) de formación básica en términos de dominio del principal tipo de actividad profesional y competencias profesionales relevantes (PC) A: PC1.1. Procesar contenido de información estática. PC1.2. Procesar contenido de información dinámica. PC1.3. Preparar el equipo para la operación. PC1.4. Configurar y trabajar con equipos de la industria para procesar el contenido de la información. PC1.5. Controlar el funcionamiento de los sistemas informáticos, periféricos y de telecomunicaciones, velar por su correcto funcionamiento 1.2. El lugar del módulo profesional en la estructura del programa educativo profesional principal: la disciplina está incluida en el ciclo profesional de la parte obligatoria. 1.3. Metas y objetivos del módulo profesional: requisitos para los resultados de dominar el módulo profesional Para dominar el tipo específico de actividad profesional y las competencias profesionales relevantes, el estudiante en el curso de dominar el módulo profesional debe: tener experiencia práctica: 1 .procesamiento de contenido de información estática; 2. procesamiento de contenido de información dinámica; 3. instalación de contenido de información dinámica; 4. trabajar con equipos de la industria para procesar el contenido de la información; 5. monitorear el funcionamiento de computadoras, dispositivos periféricos y sistemas de telecomunicaciones, asegurando su correcto funcionamiento; 6. preparación de equipos para el trabajo; ser capaz de: 1. realizar el proceso de preparación de preimpresión del contenido de la información; 2. instalar y trabajar con software de aplicación especializado; 3. trabajar en un editor de gráficos; 4. procesar imágenes rasterizadas y vectoriales; 5. trabajar con paquetes de programas de aplicación para el diseño de texto; 6. preparar diseños originales; 7. trabajar con paquetes de programas de aplicación para el procesamiento de información de la industria; 8. trabajar con programas de presentación; 9. instalar y trabajar con software de aplicación para procesar contenido de información dinámica; 10. trabajar con software de aplicación para el procesamiento de información económica; 11. convertir formas analógicas de contenido dinámico a digital; 12 grabar contenido dinámico en un formato predeterminado; 13. instalar y trabajar con software de aplicación especializado para editar contenido de información dinámica; 14. seleccionar los medios de edición de contenido dinámico; 15. realizar la edición de contenido dinámico basada en eventos; 16. trabajar con equipos especializados para el procesamiento de contenidos de información estáticos y dinámicos; 17. elegir el equipo para resolver la tarea; 18. instalar y configurar el software de aplicación; 19. diagnosticar el mal funcionamiento de los equipos utilizando herramientas de hardware y software; 20. monitorear los parámetros de operación del equipo; 21. eliminar fallas menores en la operación del equipo; 22. realizar el mantenimiento de los equipos a nivel de usuario; 23. llevar a cabo la preparación de un informe de error; 24. Cambiar complejos de hardware de orientación industrial; 25. realizar puesta en marcha de equipos para la industria; 26. realizar pruebas de equipos específicos de la industria; 27. instalar seguridad; y configurar el software del sistema para saber: 1. los conceptos básicos de la tecnología de la información; 2. tecnologías para trabajar con contenido de información estática; 3. estándares para formatos de presentación de contenido de información estática; 4. estándares para formatos de presentación de datos gráficos; 5. terminología informática; 6. normas para el registro de la documentación técnica; 7. secuencia y reglas de preimpresión; 8. reglas para la preparación y ejecución de presentaciones; 9. software para el procesamiento de contenido de información; 10. fundamentos de ergonomía; 11. métodos matemáticos de procesamiento de información; 12. tecnologías de la información para trabajar con contenidos dinámicos; 13. estándares para formatos de presentación de datos dinámicos; 14. terminología en el campo del contenido de información dinámica; 15. software de procesamiento de contenido de información; 16. principios de edición lineal y no lineal de contenido dinámico; 17. reglas para la construcción de contenidos informativos dinámicos; 18. reglas para preparar contenido de información dinámica para su edición; 19. medios técnicos de recopilación, procesamiento, almacenamiento y visualización de contenidos estáticos y dinámicos; 20. principios de funcionamiento de equipos especializados; 21. modos de funcionamiento de computadoras y dispositivos periféricos; 22. principios de construcción de equipos informáticos y periféricos; 23 reglas de mantenimiento de equipos; 24. reglamentos de mantenimiento de equipos; 25. tipos y tipos de controles de texto; 26. rangos de características operativas permisibles del equipo; 27. principios de conmutación de complejos de hardware de orientación de rama; 28. características de rendimiento de los equipos de la industria; 29. principios de funcionamiento del sistema software; 1.4. El número de horas recomendado para dominar el programa del módulo profesional: la carga máxima de estudio del estudiante es de 745 horas, incluyendo: la carga de estudio obligatoria del estudiante en el aula es de 394 horas; Trabajo independiente 197 horas; práctica educativa 78; Práctica industrial 76 horas. 1.5. Formas de certificación intermedia: pruebas diferenciadas, examen, examen de calificación. 1.6. El contenido del módulo profesional Sección 1. Tratamiento de contenidos de información estática Tema 1.1. Fundamentos de la tecnología de la información Tema 1.2 Contenido de información estática Tema 1.3 Contenido de gráficos por computadora Tema 1.4 Teoría de gráficos por computadora Tema 1.5 Procesamiento de fotografías Tema 1.6 Parámetros básicos del contorno vectorial Tema 1.7 Procesamiento de imágenes de mapa de bits Tema 1.8 Desarrollo de diseño y construcción documentación Sección 2. Procesamiento de contenido de información dinámica Tema 2.1 El proceso de planificación de un diseño y trabajo con una imprenta Tema 2.2 Técnicas básicas para crear diseños originales de varias publicaciones impresas, teniendo en cuenta las características de una base de impresión moderna y papel tipo Tema 2.3. Tecnologías del proceso de impresión Tema 2.4 Fundamentos de la tipografía Tema 2.5 Equipos para el trabajo de un diseñador Tema 2.6 Creación de archivos ps y preparación de un diseño original para transferir a una imprenta para la posterior separación de colores en una fotocomponedora Sección 3. Preparación equipos de trabajo Tema 3.1. Estándar de preparación de presentaciones Tema 3.2. Formas de presentación Tema 3.3. Efectos de presentación Tema 3.4 Elaboración de presentaciones Bloque 4. Tecnologías de la información para trabajar con información económica Tema 4.1. Información general e interfaz de Mathcad Tema 4.2. Cálculos exactos en Mathcad Tema 4.3. Métodos numéricos en Mathcad Bloque 5. Tecnologías de la información para trabajar con sonido Tema 5.1 Formas de presentación de información sonora Tema 5.2 Programa AdobeAudition Tema 5.3 Trabajar en modo de pista única (EditView). Trabajando en modo multipista Tema 5.4 Trabajando con archivos loop y wave Tema 5.5 Usando filtros de reducción de ruido Tema 5.6 Editando voces Tema 5.7 Usando el mezclador de canales de Audition y efectos en tiempo real. Tema 5.8 Procesamiento por lotes y secuencias de comandos Tema 5.9 Optimización de archivos de audio para Internet Tema 5.10 Importación de datos de audio desde un CD y creación de un nuevo CD Sección 6. Procesamiento de video Tema 6.1 Formas de crear video digital. Tipos de vídeo digital Tema 6.2 Conceptos básicos de AdobePremiere. Interfaz del programa. Ventanas de Proyecto, Fuente, Programa Tema 6.3 Importación y exportación de archivos Sección 7 Creación de animaciones simples Tema 7.1 Formas de crear animaciones. Tipos de animación. La animación GIF más simple. Animación FLASH Tema 7.2 Programa Adobe Flash. Características de la interfaz del programa Tema 7.3 Herramientas de Adobe Flash Tema 7.4 Relleno. Combinando contornos. Herramienta Lazo. Trabajar con texto. Sección 8. Edición de contenido de información dinámica Tema 8.1 El concepto de edición Tema 8.2 Reglas básicas para filmar materiales de video Tema 8.3 Edición de video. Edición de películas Tema 8.4 Edición de vídeo. Conceptos básicos del trabajo en la aplicación AdobePremierePro y su instalación Tema 8.5 Edición de video. Las principales herramientas de edición en las ventanas "Programa" (Programa), "Fuente" (Fuente) y "Línea de tiempo" (Línea de tiempo). Tema 8.6 Edición de vídeo. Transiciones de video y audio Tema 8.7 Edición de video. Transparencia de videoclips. Mover y escalar clips Tema 8.8 Edición de video. Efectos de video Tema 8.9 Edición de video. El sonido en el cine Tema 8.10 Animación por ordenador: Tecnología para crear una película animada Tema 8.11 Animación por ordenador: Trabajar con el color. Tipos de rellenos y su aplicación Tema 8.12 Animación por ordenador: Animación de formas. Trazado de mapa de bits Tema 8.13 Animación por computadora: Animación en movimiento Tema 8.14 Animación por computadora: Símbolos. Animación compleja Tema 8.15 Animación por computadora: Ejemplos de biblioteca e instancias Tema 8.16 Animación por computadora: Animación de instancias anidadas Tema 8.17 Animación por computadora: Máscara de capa. Capas de máscara Tema 8.18 Animación por ordenador: Sonido. Guardar, exportar, publicar Sección 9. Medios técnicos para recolectar, almacenar y demostrar contenido estático Tema 9.1 Cámara y su equipo Tema 9.2 Tableta gráfica Tema 9.3 Escáneres Tema 9.4 Impresoras Tema 9.5 Plotters Tema 9.6 Risógrafo Tema 9.7 Cortadora y laminadora Tema 9.8 Grapadora y folleto Sección 10. Medios técnicos de recolección, procesamiento, almacenamiento y demostración de contenido dinámico Tema 10.1 Cámara de video y su equipo Tema 10.2 Equipo de grabación de audio Sección 11. Medios técnicos de procesamiento y almacenamiento de contenido Tema 11.1 Procesador Tema 11.2 Placa base Tema 11.3 Tarjeta de video Tema 11.4 Tarjeta de sonido Tema 11.5 Tarjeta de captura de video Tema 11.6 Equipo de almacenamiento de información
1. Prepare un informe de video sobre la organización (el informe debe incluir materiales de video, materiales de audio, tener una estructura y trama lógica, subtítulos). El informe debe reflejar información general sobre la organización, entrevistas con empleados, detalles de las actividades de especialistas individuales, la duración del material no debe exceder los 10 minutos.
2. Etapas de desarrollo:
Crear una trama;
Guión gráfico (opcional)
Grabación de vídeo;
Grabación de material de audio (entrevistas con empleados);
Procesamiento e instalación;
Adición de títulos y material de archivo.
¡¡¡ATENCIÓN!!!
Todos los tipos de materiales se recopilan solo con el permiso de la gerencia de la organización y no deben contener información confidencial, ni violar las leyes de la Federación Rusa de ninguna manera.
Tarea 3. Realizar el trabajo y describir el procedimiento para su implementación.(según el perfil de la organización):
Instalar y trabajar con software de aplicación especializado;
Instalar y trabajar con software de aplicación;
Diagnosticar el mal funcionamiento de los equipos utilizando herramientas de hardware y software;
Supervisar los parámetros de funcionamiento del equipo;
Eliminar fallas menores en la operación del equipo;
Realizar mantenimiento de equipos a nivel de usuario;
Preparar informes de errores;
Llevar a cabo la puesta en marcha de equipos de la industria;
Llevar a cabo pruebas de equipos de la industria;
Instalar y configurar el software del sistema.
Tarea 4. Cree un formulario estándar y calcule el salario de un empleado en la empresa (donde se realiza la práctica). Tome cualquier puesto de trabajo como ejemplo.
1. El desarrollo debe ser un programa externo que contenga datos tabulares, datos gráficos, elementos de control. El programa debe generar un tipo de informe: "el salario de un empleado durante seis meses".
Tarea 5. Proporcione información sobre estos temas en función del enfoque industrial de la empresa:
1. Principios de funcionamiento de equipos especializados;
2. Modos de funcionamiento de la computadora y los dispositivos periféricos;
3. Principios de construcción de equipos informáticos y periféricos;
4. Reglas de mantenimiento del equipo;
5. Cronograma de mantenimiento del equipo;
6. Tipos y tipos de controles de prueba;
7. Rangos de características operativas permisibles del equipo;
8. Características operativas del equipo específico de la industria;
9. Principios de conmutación de complejos de hardware de orientación de rama;
10. Principios de funcionamiento del software del sistema.
Tarea 6. Creación de una presentación utilizando MS PowerPoint (o cualquier otro recurso de presentación), en la que presentar información sobre los siguientes temas:
Tema 1. Contenido informativo estático
Tecnologías para trabajar con contenido de información estática;
Normas para formatos de presentación de datos gráficos;
Estándares para formatos de presentación de contenido de información estática;
Reglas para construir contenido de información estática;
Medios técnicos de recopilación, procesamiento, almacenamiento y visualización de contenido estático.
Tema 2. Contenido de información dinámica
Tecnologías para trabajar con contenido de información dinámica;
Estándares de Formato de Representación de Datos Dinámicos;
Estándares para formatos de presentación de contenido de información dinámica;
Software de procesamiento de contenido de información;
Reglas para construir contenido de información dinámica;
Principios de edición lineal y no lineal de contenido dinámico;
Reglas para preparar contenido de información dinámica para su edición;
Medios técnicos de recopilación, procesamiento, almacenamiento y demostración de contenido dinámico.
Contenido informativo: información en cualquier forma que da una respuesta exhaustiva a la pregunta de un usuario o informa sobre algo. El contenido de la información incluye:
El contenido informativo ayuda dirigir el tráfico al sitio u otra plataforma, indirectamente aumenta las ventas y ayuda aumentar el nivel de experiencia a los ojos de los clientes publicar casos y respuestas detalladas a las preguntas más frecuentes. La información te beneficiará si publicas materiales realmente útiles, relevantes y comprensibles.
Convencionalmente, todo el contenido de la información se puede dividir en dos grandes grupos:
Dinámica. Cambia según las innovaciones, las preguntas de los usuarios, los eventos recientes en el mundo. Por ejemplo, un artículo sobre la Ley Federal "Sobre OSAGO" será dinámico si se le agregan constantemente notas sobre nuevos cambios en la ley y su interpretación correcta.
Estático. Dicho contenido se publica una vez y no cambia dependiendo de factores externos. El contenido estático suele ser el que brinda respuestas a preguntas comunes, por ejemplo, cómo elegir una base, construir una casa a partir de paneles SIP, ajustar los faros en un automóvil VAZ 2114. Independientemente de los factores externos, la información seguirá siendo la misma.
También el contenido de la información se divide en:
Sitio web. La mayoría de las veces, los materiales de información se publican en un sitio web personal o corporativo, también hay un área completa de "sitios de información" o "infositios". En la gran mayoría de los casos, en un blog, en forma de artículos útiles sobre la autopromoción en Instagram, la elección de una plataforma para vender productos, la interacción con los clientes y muchos otros temas. Además, existe contenido informativo en los sitios en forma de preguntas frecuentes, descripciones de productos, reseñas, podcasts, estudios de casos. Anticipos debidos al derecho optimización seo , contextual o publicidad dirigida.
Redes sociales (SMM).Un usuario en las redes sociales se concentra en un objeto durante una media de 8 segundos, por lo que aquí prima el formato corto. Los materiales de información se presentan en forma de pequeñas publicaciones con datos interesantes, páginas separadas con artículos extensos o guías, infografías o videos. Ahora muy activamente usado nuevo Editor de artículos de VKontakte.
Otros sitios. Puede publicar contenido informativo en los medios, en blogs visitados, sitios de noticias y otros sitios. Tales publicaciones de invitados atraerán visitantes a su sitio, aumentarán el conocimiento de la marca, lo ayudarán a darse a conocer y expandir su público objetivo.
El contenido informativo ayuda a promover no solo el sitio, sino también el negocio en su conjunto. Con él, puedes:
en complejo marketing de contenidos, a saber - contenido informativo - aumenta el número de ventas. Si publica constantemente materiales útiles, aumentará el tráfico al sitio, perfil o grupo. Aparecerán nuevos clientes, compradores o lectores.
Ejemplos vívidos de la efectividad del contenido de la información:
Para crear contenido informativo realmente útil y de alta calidad, debe:
Otras empresas o autores pueden estar involucrados en la creación de contenido informativo, para que escriban artículos de invitados, o se publiquen en su sitio con su propio nombre. También puede escribir sus publicaciones como invitado en sitios populares.
Y ahora vamos a dar ejemplos de contenido informativo en el sitio que se vende como pan caliente.
¿Cómo usas el contenido informativo? ¿Crees que es efectivo? Comparte tu opinión en los comentarios.
CREACIÓN Y EDICIÓN DE PELÍCULAS DE VIDEO MEDIANTE EL PROGRAMA DE EDICIÓN DE VIDEO NO LINEAL DE PINNACLE STUDIO
El trabajo final de calificación se realiza en forma de tesis
estudiante del grupo 43 Alina Igorevna Tatarintseva
El principal programa de formación profesional en la especialidad.
09.02.05 Informática Aplicada (por industria)
Forma de educación a tiempo completo.
Director: profesor I. V. Krapivina
Crítico:
trabajo protegido
________________
clasificado _______
presidente de la comisión
____________________
Valuiki 2017
Introducción…………………………………………………………………………..3
1.1. Conceptos básicos de edición de video ....................................... 7
1.2. Métodos para procesar información de video ............................. 10
1.3. Programas para editar y procesar información de video...21
Capitulo 2
2.1 Términos de referencia ............................................. .................. .................28
2.2. Desarrollo práctico de una película de vídeo con PinnacleStudio
Conclusión...........................................................................................................50
Bibliografía.............................................................................................52
Aplicaciones..........................................................................................................56
Introducción
En Internet hoy en día, los videoclips constituyen la mayor parte de todo el contenido. Servicios de video tan populares como Youtube, Rutube y muchos otros han popularizado la creación de videoclips.
Crear un comercial utilizando tecnología moderna es un proceso emocionante y bastante simple. Con la ayuda de programas especializados, puede crear absolutamente todo, desde un video de cinco minutos sobre un nuevo producto lanzado al mercado hasta una presentación real de un automóvil de larga duración.
Para la producción de video promocional de alta calidad, es necesario comprender cómo se filma el video digital y se lleva a cabo el proceso tecnológico en su conjunto.
Otro motor de progreso en esta área ha sido el software avanzado. Cada año hay más y más programas avanzados para crear videoclips. La mayoría de ellos son programas bastante complejos y engorrosos. Pero, también existen programas más sencillos, con los que no será difícil lidiar.
Uno de los programas profesionales para crear comerciales serios e incluso películas completas. PinnacleStudio es un programa de edición de video profesional que tiene todas las funciones y herramientas modernas para la edición de video no lineal. Conveniente interfaz personalizable, herramientas funcionales para editar pistas de audio y video, la capacidad de aplicar una variedad de efectos y filtros, tecnología para aumentar la velocidad de procesamiento de video y muchas otras funciones. PinnacleStudio es el líder indiscutible entre los programas de edición de video.
Actualmente, las tecnologías multimedia son ampliamente utilizadas en la educación, en particular para la publicidad y la popularización de los servicios educativos que brindan las instituciones educativas. Recientemente, los videos promocionales se han vuelto populares.
Hoy en día, con el rápido crecimiento del rendimiento de la computadora y la creciente velocidad del acceso a Internet, puede mirar y crear videos en casi cualquier computadora con suficiente disco duro. Y en una computadora más o menos moderna con el hardware apropiado, puede construir un estudio de video casero, con el cual puede grabar videos de programas de TV, una videocámara, una videograbadora, procesarlos y publicarlos en Internet. En este sentido, han aparecido muchos programas para trabajar con video en el mercado de software, lo que le permite crear videoclips completos.
Relevancia El trabajo de calificación de graduación se debe al conocimiento insuficiente de los fundamentos teóricos y metodológicos de la producción de comerciales con la ayuda de programas profesionales de edición de video.
Problema de investigación: la inexistencia de un video de orientación vocacional en la especialidad: “Docencia en grados primarios”.
Propósito del estudio: Cree y edite videos con PinnacleStudio, un programa de edición de video no lineal.
Tema de estudio: un conjunto de aspectos teóricos y prácticos de la creación de un video de orientación profesional utilizando una computadora.
Objeto de estudio: software de edición de video profesional PinnacleStudio.
Hipótesis de la investigación: un video sobre la especialidad "Enseñanza en la escuela primaria" será informativo y significativo si:
- se investigarán y sistematizarán los recursos de información disponibles para la creación de videos;
- se redactaron los requisitos para el video;
– se desarrolló la estructura del video;
– el video se creará sobre la base de un software moderno.
Para lograr el objetivo, teniendo en cuenta el problema identificado y la hipótesis formulada, se identificaron los siguientes objetivos de investigación:
– explorar y sistematizar los recursos de información disponibles para la creación de videos;
- elaborar requisitos para un video sobre la especialidad "enseñanza en grados primarios"
– desarrollar la estructura de un video sobre una institución educativa;
- crear un video sobre la especialidad "Enseñanza en la escuela primaria" en una institución educativa basada en un software moderno.
Métodos de búsqueda:
Análisis teorico;
método empírico;
Método analítico;
Método de diseño.
Importancia teórica del estudio: consiste en el hecho de que se analizaron y generalizaron las tecnologías modernas para crear videos.
Importancia práctica del estudio: es desarrollar y crear un video sobre la especialidad “Docencia en la escuela primaria”, el cual ayudaría a popularizar la especialidad en las instituciones educativas.
El trabajo consta de una introducción, dos capítulos, una conclusión, una lista de referencias.
Capítulo 1. Fundamentos teóricos del trabajo con contenido de información dinámica
Conceptos básicos de edición de video
Video (del lat. video - Miro, veo) - un conjunto de tecnologías para grabar, procesar, transmitir, almacenar y reproducir material visual o audiovisual, así como un nombre común para su propio material de video, señal de televisión o película, incluidos los grabados en un soporte físico (videocasete, videodisco, etc.) .
La información de video, directamente, es una imagen fijada en una cinta magnética, película, fotografía o disco óptico, a partir de la cual se puede reproducir.
Principales parámetros de la señal de vídeo:
El número (frecuencia) de fotogramas por segundo (el número de imágenes fijas que cambian entre sí al mostrar 1 segundo de material de video y crean el efecto de objetos en movimiento en la pantalla);
entrelazado;
Permiso;
relación de aspecto de la pantalla;
Número de colores y resolución de color;
Tasa de bits o ancho de la transmisión de video (para video digital).
Ahora, cuando el alcance de las computadoras personales se está expandiendo, surge la idea de crear un estudio de video casero basado en una computadora. Sin embargo, cuando se trabaja con una señal de video digital, se hace necesario procesar y almacenar cantidades muy grandes de información, por ejemplo, un minuto de una señal de video digital con resolución SIF (comparable a VHS) y reproducción de color truecolor (millones de colores). tomará:
(288 x 358) píxeles x 24 bits x 25 fps x 60 c = 442 MB,
es decir, en medios utilizados en las PC modernas, como un disco compacto (CD-ROM, alrededor de 650 MB) o disco duro(varios gigabytes) no será posible guardar un video de tiempo completo grabado en este formato. Con la compresión MPEG, la cantidad de información de video se puede ver sin una degradación de imagen notable.
MPEG es un acrónimo de Moving Picture Experts Group. Este grupo de expertos trabaja bajo el liderazgo conjunto de dos organizaciones: ISO (Organización Internacional de Normalización) e IEC (Comisión Electrotécnica Internacional). El nombre oficial del grupo es ISO/IEC JTC1 SC29 WG11. Su tarea es desarrollar estándares comunes para codificar señales de audio y video. Los estándares MPEG se utilizan en las tecnologías CD-i y CD-Video, forman parte del estándar DVD, se utilizan activamente en la radiodifusión digital, la televisión por cable y vía satélite, la radio por Internet, los productos informáticos multimedia, las comunicaciones ISDN y muchos otros dispositivos electrónicos. sistemas de información. A menudo, la abreviatura MPEG se usa para referirse a los estándares desarrollados por este grupo. A la fecha se conocen los siguientes:
MPEG-1 está diseñado para grabar imágenes de video sincronizadas (generalmente en formato SIF, 288 x 358) y audio en CD-ROM con una velocidad de lectura máxima de aproximadamente 1,5 Mbps.
Los parámetros de calidad de los datos de video procesados por MPEG-1 son, en muchos aspectos, similares a los del video VHS convencional, por lo que este formato se usa principalmente cuando es inconveniente o poco práctico usar medios de video analógico estándar.
MPEG-2 está diseñado para procesar una imagen de video comparable en calidad a una imagen de televisión con un ancho de banda del sistema de transmisión de datos que varía de 3 a 15 Mbps, los profesionales también usan flujos grandes de hasta 50 Mbps. Muchos canales de televisión están cambiando a tecnologías basadas en MPEG-2, una señal comprimida de acuerdo con este estándar se transmite a través de satélites de televisión y se utiliza para archivar grandes cantidades de material de video.
MPEG-3: fue diseñado para usarse en sistemas de televisión de alta definición (HDTV) con una velocidad de datos de 20 a 40 Mbps, pero luego se convirtió en parte del estándar MPEG-2 y ya no se menciona por separado. Por cierto, el formato MP3, que a veces se confunde con MPEG-3, está diseñado solo para comprimir información de audio y el nombre completo de MP3 suena como MPEG AudioLayer III.
MPEG-4: establece los principios para trabajar con la representación digital de datos multimedia en tres áreas: multimedia interactiva (incluidos los productos distribuidos en discos ópticos y en la Web), aplicaciones gráficas (contenido sintético) y televisión digital.
Historia de la edición de video.
La historia de la edición de video digital no lineal se remonta a más de 20 años. Los primeros sistemas podían manejar archivos de video con una resolución de 160x200 y una compresión de 150:1 y solo podían admitir un canal de audio de 22 kHz. La capacidad del disco hizo posible ensamblar un video corto en forma de borrador en la edición de video y solo en pegado directo.
1989 estuvo marcado por el lanzamiento de la primera versión de AvidMediaComposer y los sistemas de edición de video no lineal adquirieron un aspecto moderno con interfaces similares a las de hoy: una línea de tiempo, dos monitores, una canasta con fuentes.
Los sistemas de edición de video eran muy costosos e inaccesibles para muchos usuarios. La situación cambió en 1996 gracias a una empresa alemana que introdujo el nuevo sistema Fast 601 (AvidLiquid). Resultó no ser tan costoso y funcionó de acuerdo con las nuevas reglas de edición de video. Se hizo posible trabajar con diferentes formatos, se utilizó la compresión MPEG-2 y, lo que es más importante, por primera vez en el proceso de edición de video, se realizó la salida de los "maestros" del proyecto en varios formatos: analógico, digital , DVD. De ahora en adelante, un sistema de edición de video moderno debe tener la capacidad de importar, exportar, transcodificar video y audio en formatos que se usan en Internet y videos domésticos. La edición de video está disponible para todos.
En 2008 aparecieron los sistemas de edición para películas estéreo. El cine estéreo comienza a capturar y cautivar al espectador y se convierte en una parte integral de la industria cinematográfica. Y los editores de video están aprendiendo cómo mostrar la transferencia de espacio en la pantalla.
El procesamiento de la información de video incluye una serie de etapas: digitalización, creación de videos o videoclips y su posterior reproducción.
La digitalización de un video, a diferencia de su reproducción, no se realiza en tiempo real, pero, sin embargo, aquí mucho depende de las tecnologías utilizadas y las herramientas de software que las soportan.
En el caso más sencillo de implementar el procedimiento de digitalización de información de video, se utiliza una cámara de video conectada a una computadora. La videocámara entra en el modo de reproducción. Para la digitalización, se utiliza uno de los programas de digitalización de datos de vídeo, por ejemplo, Pro Multimedia. Crea un archivo AVI en su disco duro. Debajo de este archivo, se proporciona el nombre correspondiente y el tamaño estimado del archivo. Habiendo lanzado el programa simultáneamente con el inicio de la reproducción de video, el proceso de digitalización de datos de video comienza en la cámara de video. Para reducir el volumen de un archivo de video, el mismo programa puede convertirlo a formato MPEG, lo que reduce su volumen (por ejemplo, de 4 GB a 300 MB). La reproducción posterior del video se puede llevar a cabo aplicación estándar Reproductor de medios de Windows.
En casos más complejos, se utiliza la edición de videoclips de acuerdo con el escenario desarrollado. Se trata de trabajar con fotogramas individuales o sus secuencias. Hoy en día se puede utilizar la edición lineal y no lineal.
Con la edición lineal de información de video, el material de origen está en una cinta de video. Para acceder a un lugar determinado de la cinta, es necesario rebobinar la película todo el tiempo en busca del fotograma necesario. Para estos fines, se utilizan equipos especiales de "montaje".
Actualmente, al crear publicaciones electrónicas, se utilizan ampliamente las tecnologías para realizar la edición de video y editar material de video digitalizado dentro de una computadora. Esta tecnología se denominó edición no lineal, porque brindaba a los operadores acceso directo a los fotogramas o fragmentos de video necesarios grabados en el disco duro de una computadora. Por lo tanto, se hizo posible evitar el tedioso proceso de rebobinado constante (lineal) de la cinta de video de un lado a otro al ver y buscar estos fragmentos.
En el caso de la edición no lineal, todo el material se digitaliza previamente y se almacena en la memoria del disco (disco duro), lo que garantiza un acceso instantáneo aleatorio al cuadro requerido.
El sistema digital estándar, similar al complejo de edición analógica, se basa en una arquitectura de flujo único. Esto significa que solo se usa una copia del video original (archivo AVI) en los cálculos.
En el caso de procedimientos más complejos para trabajar con material de video, se hace necesario crear y utilizar una segunda copia de video digital (o parte de él). Por lo tanto, para crear cualquier transición o efecto de atenuador entre dos clips en memoria de acceso aleatorio La computadora debe contener simultáneamente fotogramas tanto del videoclip final como del clip inicial, cargándolos secuencialmente desde el disco duro, decodificándolos (descomprimiéndolos) y calculando nuevos fotogramas del clip resultante. Luego se lleva a cabo la compresión inversa (compresión) de los datos y se escribe en el disco. Este proceso se llama renderizado.
Los sistemas de edición no lineal en tiempo real utilizan una placa de compresión/descompresión de video de dos flujos y una placa de efectos digitales adicional. También se puede instalar un conjunto de chips para la ejecución en tiempo real de efectos de mezcla específicos directamente en la placa de compresión (por ejemplo, en Pinnacle Systems ReelTime, se ejecutan más de 130 efectos bidimensionales en tiempo real). Sin embargo, incluso al mismo tiempo, se puede utilizar una placa adicional que amplía el conjunto de efectos basados en hardware (por ejemplo, Pinnacle Systems ReelTime NITRO - ReelTime + Genie).
Al operar con dos flujos, dichos sistemas digitales también pueden realizar otras funciones necesarias inherentes a los complejos clásicos de edición y mezcla analógica, por ejemplo, titulación (titulación) o varios tipos de proyecciones p (clave, clave, proyecciones con efectos de transparencia, etc.) . ).
El procesamiento de la información de video requiere una alta velocidad de las estructuras informáticas utilizadas. En la práctica, tales cálculos requieren que se realicen miles de millones de operaciones especializadas en los píxeles de la imagen. Obviamente, la velocidad de su ejecución depende significativamente de la velocidad del procesador.
Las PC estándar son máquinas de uso general, es decir, resulta ser relativamente lento en términos de resolver este problema. Por ejemplo, un Pentium 150Mhz solo puede realizar unos 50 millones de operaciones por segundo, repartiéndolas entre varias tareas. Como resultado, al calcular incluso efectos y transiciones relativamente simples, toma decenas y cientos de veces más tiempo que su propio tiempo de reproducción. Por lo tanto, se utilizan varias herramientas de hardware y software para acelerar el procesamiento de imágenes de video. Por ejemplo, se están introduciendo placas modernas para edición no lineal (miroVideo DC30plus para PC o VlabMotion para Amiga) para comprimir y descomprimir información de video. Estos chips aceleran el renderizado, pero no dan como resultado un renderizado en tiempo real.
Los fragmentos de video digitalizados se comprimen antes de escribirse en el disco y presentarse en formato MPEG. El ahorro de información se puede hacer con la pérdida de información.
Si, después de completar la edición, es necesario grabar un fragmento de video terminado en una cinta de video, entonces se requiere la tarjeta de entrada y salida de información de video mencionada anteriormente. Hoy en día existe una gran variedad de tales tarjetas.
Los dispositivos para trabajar con señales de video en computadoras IBM PC incluyen: dispositivos para entrada y captura de secuencias de video (capture - play), capturadores de cuadros, sintonizadores de TV, convertidores de señal VGA-TV y reproductores MPEG. Cabe señalar que su funcionalidad va mucho más allá del ámbito de las publicaciones electrónicas.
La información de video puede ser reproducida por programas como Media Player simultáneamente con sonido. En este caso, para la edición, por regla general, se utilizan programas que proporcionan un procesamiento complejo de la información: datos de video y audio. Dicho software incluye Adobe Premiere, Ulead Media Studio Pro y otros.
